Page 69 - IWM_Jahresbericht_2019

FÖRDERN UND VERBINDEN | INTERNATIONALISIERUNG 69

KATERINA TSARAVA AN DER FERNUNIVERSITÄT MADRID

Computerrelevante Fähigkeiten sind im 21. Jahrhundert unabdingbar – Katerina
Tsarava aus der Nachwuchsgruppe Neuro-kognitive Plastizität beschäftigt sich mit
der Frage, wie diese bei Kindern gefördert werden können. Ihr Besuch bei Prof. Dr.
Marcos Román-González, dem Entwickler eines Tests zur Ermittlung computerrele-
vanter Fähigkeiten von Kindern (CT-Test), an der Madrider National Distance Edu-
cation University (UNED) war für Tsarava daher besonders wertvoll. Während des
sechswöchigen Aufenthaltes untersuchte sie mit Hilfe des CT-Tests, wie ausgeprägt
computerrelevante Fähigkeiten bei Kindern zwischen 4 und 5 Jahren sind.

NACHWUCHSGRUPPE ORGANISIERTE
WINTERSCHOOL IN BRASILIEN

Anfang August organisierten Mitglieder der Nachwuchsgruppe Neuro-kognitive Plas-
tizität im brasilianischen Belo Horizonte die 1st Winterschool on Numerical Cognition.
In Kooperation mit der Universidade Federal de Minas Gerais brachten Prof. Dr.
Korbinian Moeller, Leiter der Nachwuchsgruppe, und Dr. Julia Bahnmüller führende
Forschende auf dem ersten internationalen Treffen dieser Art zusammen. Themen
wie die Einflüsse sprachlicher Besonderheiten (etwa die sogenannte Inversion
deutscher Zahlwörter: 21 = einundzwanzig) sowie genetischer Faktoren auf die Ent-
wicklung numerischer Fähigkeiten führten über Fachgrenzen hinweg zu intensiven
Diskussionen.

DR. DANIELA BECKER KONZIPIERTE STUDIE IN BELGIEN

Dr. Daniela Becker von der Arbeitsgruppe Soziale Prozesse erarbeitete im November
an der Universität Gent ein Studienkonzept zu den Effekten kognitiver Konflikte
auf die Erinnerung irrelevanter Informationen. Die gemeinsam mit Prof. Dr. Ruth
Krebs vom dortigen Department of Experimental Psychology entwickelte Studie soll
aufzeigen, ob durch kognitive Konflikte sowohl relevante Informationen als auch
abgelehnte erinnert werden. Das ist wichtig, denn was im Kopf bleibt, beeinflusst
mit hoher Wahrscheinlichkeit auch das zukünftige Verhalten.