Informations- und Wissensvisualisierung beim ressourcenbasierten Lernen

Projektbeschreibung

Visualisierungen haben sich als hilfreich erwiesen, um kognitive Prozesse zu unterstützen. Informationsvisualisierungen helfen dabei, die inhärente Struktur großer Mengen abstrakter Informationen, die keine natürliche visuelle Repräsentation haben, z.B. in einer Hypermedia Lernumgebung, einer Datenbank, im World Wide Web, zu erkennen und einen visuellen Zugriff auf Informationen zu erleichtern (Card, Mackinlay & Sneiderman, 1999). Wissensvisualisierungen dienen der Unterstützung von Funktionen des Gedächtnisses bei der Organisation und Repräsentation von Wissen. Wissenserwerb und Problemlösen können dadurch gefördert, Wissen lokalisiert, rekonstruiert, diagnostiziert und kommuniziert werden (Holley & Dansereau, 1984). Digitale Concept Maps eröffnen Möglichkeiten, Synergien beider Visualisierungsformen für das Wissens- und Informationsmanagement zu nutzen (vgl. Keller & Tergan, 2005; Tergan, 2005, Tergan, Keller & Burkhard, 2006).
Im Rahmen des Projekts wurden Potenziale digitaler Concept Maps für eine wissensbasierte Informationsvermittlung empirisch untersucht. In der AG Wissenserwerb mit Hypermedien galt das Interesse der Nutzung von Concept Maps als Interface für die Informationssuche. Im Fokus stand die Frage, ob mittels einer digitalen Concept Map die Informationssuche unterstützt werden kann. Bisherige Untersuchungen zu Concept Maps als Interfaces hatten zu widersprüchlichen Befunden geführt (Rouet, Potelle & Goumi, 2005). Es wurde erwartet, dass eine digitale Concept Map im Vergleich zu einer digitalen Concept Liste (ähnlich einer hierarchischen Bookmark-Liste von URLs) als Interface vorteilhafter ist, weil mittels Concept Map semantische - im gegebenen Fall kategoriale und funktionale - Relationen zwischen Informationsressourcen visualisiert und verbal expliziert werden können, während mittels hierarchischer Concept Liste nur eine Visualisierung kategorialer Relationen möglich ist. In einem Entscheidungsexperiment ergaben sich Hinweise darauf, dass Concept Maps nicht in jedem Fall die Informationssuche erleichtern. Die Befunde legen nahe, dass eine digitale Concept Map dann erfolgreich als Interface für eine wissensbasierte Informationssuche eingesetzt werden kann, (1) wenn die Kenntnis des semantischen Zusammenhangs zwischen aufgabenrelevanten Informationsressourcen für die Entscheidung über die Relevanz einer Ressource wichtig ist und (2) wenn die Map übersichtlich und verständlich ist. Im Falle eines ausschließlich kategorialen Zusammenhangs zwischen Informationsressourcen ergaben sich bei der Nutzung einer digitalen Concept Map im Vergleich zu einer digitalen Concept Liste keine signifikanten Unterschiede.

Publikationen

• Card, S. K., Mackinlay, J. D. & Shneiderman, B. (1999). Information Visualization. In S. K. Card, J. D. Mackinlay & B. Shneiderman (Eds.), Information visualization. Using vision to think (pp. 1-34). San Francisco: Morgan Kaufmann.
• Keller, T., & Tergan, S. -O. (2005). Toward synergistic approaches to knowledge and information visualization. In K. Tochtermann & H. Maurer (Eds.), Proceedings of the 5th International Conference on Knowledge Management (I-KNOW "05): Special Track on Knowledge and Information Visualization (pp. 510-517). New York: Springer.
• Rouet, J.-F., Potelle, H., & Goumi, A. (2005). The role of content representations in hypermedia learning: Effects of task and learner variables. In S.-O. Tergan & T. Keller (Eds.), Knowledge and information visualization: Searching for synergies. LNCS 3426, pp.343-354. Heidelberg: Springer-Verlag.
• Tergan, S.-O. (2005). Digital Concept Maps for Managing Knowledge and Knowledge Resources. In S.-O. Tergan & T. Keller (Eds.), Knowledge and information visualization: Searching for synergies. LNCS 3426, pp.185–204. Heidelberg: Springer-Verlag.
• Tergan, S.-O., Keller, T., & Burkhard, R.A. (2006). Integrating knowledge and information: digital concept maps as a bridging technology. In S.-O. Tergan, T. Keller, & R.A. Burkhard, R. (Eds.). Concept Maps. A Special Issue of Information Visualization 5(3), 167-174.

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