Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Jennifer Müller
Jennifer Müller
Jennifer Müller ist seit 2015 am IWM. Seit 2024 ist sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt WR-AI-TING der AG Multimodale Interaktion tätig. In diesem Projekt geht es um die Entwicklung und empirische Untersuchung von KI-Schreibtools zur Förderung von Kreativität beim kreativ-literarischen Schreiben. Im Projekt übernimmt sie gemeinsam mit Prof. Dr. Peter Gerjets und Olga Özbek die wissenschaftliche Planung, Durchführung, Auswertung und Publikation der Studien und ist ebenfalls für die Koordination der Zusammenarbeit der Kooperationspartnerinnen und -partner zuständig.
Forschungsschwerpunkte:
- Einfluss haptischer Information auf multimodale Lernprozesse
- Forschungsbasierte Entwicklung und Evaluation von mediengestützten Lernumgebungen
Jennifer Müller
Schleichstr. 6
72072 Tübingen
Zimmer 6.544
+49 7071 979-328j.mueller@iwm-tuebingen.deWissenschaftlicher Bereich
Projekte
Angezeigt werden die Projekte mit aktueller Laufzeit sowie Projekte, die in den letzten 5 Jahren stattfanden.
KuMuS-ProNeD: Professionelle Netzwerke zur Förderung adaptiver, handlungsbezogener, digitaler Innovationen in der Lehrkräftebildung in Kunst, Musik und Sport, Teilprojekt Leibniz-Institut für Wissensmedien (IWM)
Arbeitsgruppe Multimodale Interaktion - Arbeitsgruppe e-teaching-Transfer
Laufzeit 07/2023 - 02/2026
Zum ProjektWR-AI-TING: Kreatives Schreiben mit KI-Tools in Schul- und Museumskontexten – Gestaltungsmöglichkeiten für den Umgang mit Potenzialen und Risiken digitaler Innovationen in der kulturellen Bildung
Arbeitsgruppe Wahrnehmung und Handlung - Arbeitsgruppe Multimodale Interaktion - Arbeitsgruppe Wissenskonstruktion
Laufzeit 01/2024 - 12/2026
Zum ProjektLeibniz Research Alliance Advanced Materials Safety
Arbeitsgruppe Multimodale Interaktion
Laufzeit 01/2022 - 12/2025
Zum Projekt
Publikationen
Artikel (peer-reviewed)
- Wagner, R., Pardi, G., Müller, J., Brucker, B., Schwarzer, S., & Gerjets, P. (2025). Listening to scientists in immersive videos: How levels of immersion and points of view influence learning experiences. Computers & Education, 234, Article 105326. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2025.105326
- Wagner, R., Pardi, G., Müller, J., Brucker, B., & Gerjets, P. (2024). Work-in-Progress - How do different degrees of immersion and points of view in immersive videos affect the quality of science communication? In J. Krüger, D. Pedrosa, D. Beck, M. L. Bourguet, A. Dengel, R. Ghannam, A. Miller, A. Peña-Rios, & J. Richter (Eds.). Proceedings of 10th International Conference of the Immersive Learning Research Network (iLRN) – Selected Academic Contributions (pp. 239-245). https://doi.org/10.56198/U6C0W27CF
Forschungsdaten
- Ruiz Fernández, S., Kastner, L., Cervera Torres, S., Müller, J., & Gerjets, P. (2019). Moved by emotions: Affective concepts representing personal life events induce freely performed steps in line with combined sagittal and lateral space-valence associations. https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2019.02787/full#supplementary-material
Software
- Müller, T., Padó, S., Müller, J., & Gerjets, P. (2023). wrAIting Adjective Clustering: Strukturelles und semantisches Clustering von Adjektiven. Tübingen: Leibniz-Institut für Wissensmedien.
- Mock, P., & Müller, J. (2015). Versuchsumgebung: Zusammenhänge zwischen Bearbeitungsverhalten von Mathe- und Deutschaufgaben mit lernrelevanten Persönlichkeitskeitsvariablen.
Präsentationen und Konferenzen
Vorträge
- Müller, J., Özbek, O., Brucker, B., & Gerjets, P. (2024, August 21-23). ChatGPT and literary writing: Transdisciplinary instructional design approach. European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Special Interest Group (SIG) 6 & 7: Instructional Design and Technology-Enhanced Learning: Current States and Future Perspectives. Eberhard Karls Universität Tübingen. https://www.earli.org/sig-6-7-conference-2024 [Vortrag]
- Gerjets, P. (2024, Mai 7). WR-AI-TING - Kreatives Schreiben mit KI-Tools in Schul- und Museumskontexten. Deutsches Literaturarchiv Marbach, Marbach am Neckar. [Eingeladener Vortrag]
- Gerjets, P., Brucker, B., Müller, J., & Özbek, O. (2024, Juni 21-23). WR-AI-TING. Kreatives Schreiben mit KI-Tools in Schul- und Museumskontexten. Sommerschule der didaktisch-empirischen Schreibforschung. Universität Siegen. https://www.dies-sommerschule2024.de/ [Eingeladener Vortrag]
- Gerjets, P., Brucker, B., Müller, J., & Özbek, O. (2024, Juni 6-7). WR-Ai-TING Kreatives Schreiben mit KI-Tools in Schul- und Museumskontexten. Erstes Vernetzungstreffen & Veranstaltung für Qualifikand:innen des BMBF-Förderschwerpunkts „Kulturelle Bildung in gesellschaftlichen Transformationen“. Nürnberg. https://www.kubi-meta.de/ [Eingeladener Vortrag]
- Wagner, R., Müller, J., Pardi, G., Brucker, B., Kampschulte, L., Schwarzer, S., & Gerjets, P. (2023, November 8-10). 360-degree videos as a science communication format. Advanced Materials Safety Conference. Leibniz Research Alliance Advanced Materials Safety and Leibniz-Institute for New Materials, Saarbrücken. [Talk]
- Wagner, R., Müller, J., Pardi, G., Brucker, B., Kampschulte, L., Schwarzer, S., & Gerjets, P. (2023, November 8-10). Using immersive 360-degree videos for science communication on the safety of advanced materials. Advanced Materials Safety Conference. Leibniz Research Alliance Advanced Materials Safety and Leibniz-Institute for New Materials, Saarbrücken. [Talk]
- Müller, J., Oestermeier, U., Golle, J., Trautwein, U., & Gerjets, P. (2019, August). Teaching musical concepts with tangibles can improve fraction understanding in fourth graders. 18th Biennial Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI). Aachen, Germany. [Talk]
- Müller, J., Kornmann, J., Oestermeier, U., Jacob, L., Golle, J., & Gerjets, P. (2016, März). „Mathematik zum Anhören: Kinder komponieren mit LEGO“ – Pilotstudie eines musikalisch mathematischen Kurses für besonders begabte und hochbegabte Kinder der dritten und vierten Klasse. 4. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung. Berlin. [Talk]
Posterpäsentationen
- Wagner, R., Pardi, G., Mueller, J., Brucker, B., Schwarzer, S., & Gerjets, P. (2024, Oktober 16-18). Effects of levels of immersion and points of view on the reception of scientific content in immersive learning videos. LEAD Retreat. Schwäbisch Gmünd. [Posterpräsentation]
- Wagner, R., Pardi, G., Müller, J., Brucker, B., & Gerjets, P. (2024, Juni 10-13). How do different degrees of immersion and points of view in immersive videos affect the quality of science communication? 10. International Conference of the Immersive Learning Research Network (iLRN2024). University of Glasgow, UK. [Posterpräsentation]
- Müller, J., Özbek, O., Brucker, B., & Gerjets, P. (2024, Juni 21-23). WR-AI-TING: KI-Nutzung zur Unterstützung literarischen Schreibens in Schule und Museum. Sommerschule der didaktisch-empirischen Schreibforschung. Universität Siegen. https://www.dies-sommerschule2024.de/ [Posterpräsentation]
- Müller, J., Özbek, O., Brucker, B., & Gerjets, P. (2024, April 11). WR-AI-TING: Using AI to support creative writing in different educational settings. Closing Conference of the Human-Agent Interaction Network: Interactions with Language-Based AI. Leibniz-Institut für Wissensmedien, Tübingen. https://www.iwm-tuebingen.de/www/de/forschung/forschungsbereiche/MAI_Event/index.html [Posterpräsentation]
- Müller, J., Oestermeier, U., Moeller, K., & Gerjets, P. (2018, March). Haptic feedback improves number magnitude estimation. 60. Tagung experimentell arbeitender Psychologen (TeaP). Marburg. [Poster Presentation]
- Kastner, L., Müller, J., Rahona López, J. J., Gerjets, P., & Ruiz Fernández, S. (2018, March). Personal time-related events influence the direction of whole-body movements. 60. Tagung experimentell arbeitender Psychologen (TeaP). Marburg. [Poster Presentation]
- Müller, J., Moeller, K., Ruiz Fernández, S., Trautwein, U., & Gerjets, P. (2017, October). Haptic feedback and abstract concepts: Touching numbers. Retreat of the LEAD (Learning, Educational Achievement, and Life Course Development) Graduate School & Research Network. Herrenberg. [Poster Presentation]
- Müller, J., Oestermeier, U., & Gerjets, P. (2017, November). Multimodal Interaction in classrooms: Implementation of tangibles in integrated music and math lessons. 19th ACM International Conference on Multimodal Interaction (ICMI). Glasgow, Scotland. [Poster Presentation]
- Müller, J., Oestermeier, U., Ruiz Fernández, S., & Gerjets, P. (2017, August). Music, Math, and LEGO: Using tangibles on a multi-touch table to teach abstract concepts. 17th Biennial Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI). Tampere, Finland. [Poster Presentation]
- Mueller, J., Kastner, L., Rahona López, J. J., Gerjets, P., & Ruiz Fernández, S. (2017, March). Positive life events induce forward bodily movements. 59. Tagung experimentell arbeitender Psychologen (TeaP). Dresden. [Poster Presentation]
- Müller, J., Kornmann, J., Oestermeier, U., & Gerjets, P. (2016, Mai). Förderung mathematischer Fähigkeiten durch musikalische Inhalte. Mathematik U10: Konzepte – Materialien – Erfahrungen. Hildesheim. [Poster Presentation]
- Müller, J., Oestermeier, U., Trautwein, U., & Gerjets, P. (2016, April). Multimodal interaction learning with tangibles. Learning, Educational Achievement, and Life Course Development (LEAD) Workshop. Bad Urach. [Poster Presentation]
- Müller, J., Oestermeier, U., Trautwein, U., & Gerjets, P. (2016, October). Music, Math, & LEGO Development and Evaluation. Learning, Educational Achievement, and Life Course Development (LEAD) Workshop. Blaubeuren. [Poster Presentation]
- Gerjets, P., Müller, J., & Oestermeier, U. (2015, November). Digitale Medien in der Begabtenförderung – „Mathematik zum Anhören: Kinder komponieren mit LEGO“. Austausch zwischen empirischer Bildungsforschung und Bildungsadministration in Baden-Württemberg. Stuttgart. [Poster Presentation]
- Müller, J., Kornmann, J., Oestermeier, U., Jacob, L., & Gerjets, P. (2015, November). „Mathematik zum Anhören: Kinder komponieren mit LEGO“. Tag der Wissenschaft der Hector Kinderakademien. Stuttgart. [Poster Presentation]
Andere Konferenzbeiträge
- Müller, J., & Peiffer-Siebert, L. (2024, April 22-23). Eingeladene Teilnahme an einer Podiumsdiskussion zum Thema Drehscheibe lernen:digital. Ateliertage des Landeszentrums der Hochschule für Musik Trossingen. Landeszentrums der Hochschule für Musik Trossingen. https://www.hfm-trossingen.de/hochschule/landeszentrum/ateliertage-2024 [Podiumsdiskussion]
- Müller, J., & Novak, M. (2019, August). The role of haptic information in multimodal learning environments. 18th Biennial Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI). Aachen, Germany. [Symposium Organisation]
Veranstaltungsorganisation
- Özbek, O., Brucker, B., Pardi, G., Peiffer-Siebert, L., Halfmann, M., Müller, J., & Gerjets, P. (2023, September 28). Netzwerktreffen Future Innovation Hub im ProNeD KuMuS. Leibniz-Institut für Wissensmedien, Tübingen. [Workshop Organisation]
- Özbek, O., Brucker, B., Pardi, G., Ziegs, T., Peiffer-Siebert, L., Schilling, T., Gebhardt, M., Halfmann, M., Müller, J., Maiero, J., & Gerjets, P. (2023, November 10). Preparing for Future Learning: Workshop zum Einsatz von Zukunftstechnologien im Unterricht. Leibniz-Institut für Wissensmedien, Tübingen. [Workshop Organisation]
- Özbek, O., Brucker, B., Pardi, G., Ziegs, T., Peiffer-Siebert, L., Halfmann, M., Müller, J., Maiero, J., & Gerjets, P. (2023, Dezember 18). Technologien der Zukunft im Kunst-, Musik-, und Sportunterricht. Leibniz-Institut für Wissensmedien, Tübingen. [Workshop Organisation]
- Gerjets, P., Oestermeier, U., Kornmann, J., Müller, J., & Jacob, L. (2015). Der LEGO-Musik-Kurs der Hector-Kinderakademie. 30. Juli 2015. [Conference Organisation]
CV