Publikationen 2006
Artikel in referierten Zeitschriften
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- Cress, U., & Martin, S. (2006). Knowledge Sharing and Rewards: A Game-theoretical Perspective. Knowledge Management Research & Practice, 4, 283-292. https://dx.doi.org/10.1057/palgrave.kmrp.8500112
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- Damisch, L., Mussweiler, T., & Plessner, H. (2006). Olympic medals as fruits of comparison? Assimilation and contrast in sequential performance judgments. Journal of Experimental Psychology: Applied, 12(3), 166-178. https://dx.doi.org/10.1037/1076-898x.12.3.166
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- Kirschner, P., & Gerjets, P. (2006). Instructional design for effective and enjoyable computer-supported learning. Computers in Human Behavior, 22, 1-8. https://dx.doi.org/10.1016/j.chb.2005.01.004
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- Kollar, I., Fischer, F., & Hesse, F. W. (2006). Collaboration scripts - a conceptual analysis. Educational Psychology Review, 18/2, 159-185.
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- Schwan, S. (2006). Internationale Tagung "Mass Media and the audience: The cultivation of beliefs, emotions and personality" in Saarbrücken (5ter - 7ter Oktober 2005). Zeitschrift für Medienpsychologie, 18(3), 137-138.
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- Stahl, E., Zahn, C., & Finke, M. (2006). Knowledge acquisition by hypervideo design: An instructional program for university courses. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, 15 (3), 285-302.
Open Access
- Stahl, G., & Hesse, F. W. (2006). Building knowledge in the classroom, building knowledge in the CSCL community. International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, 1(2), 163-165.
- Stahl, G., & Hesse, F. W. (2006). Focusing on participation in group meaning making. International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, 1(3), 311-315.
- Stahl, G., & Hesse, F. W. (2006). Social practices of computer-supported collaborative learning. International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, 1(4), 409-412.
- Tergan, S.-O., Gräber, W., & Neumann, A. (2006). Mapping and
managing knowledge and information in resource-based learning. Innovations in Education and Teaching International, 43 (4), 327-336. https://dx.doi.org/10.1080/14703290600973737
- Tergan, S.-O., Keller, T., & Burkhard, R. (2006). Integrating
Knowledge and Information: Digital Concept Maps as a Bridging
Technology. Information Visualization, 5 (3), 167-174. https://dx.doi.org/10.1057/palgrave.ivs.9500132
- Töpper, J., Topper, M., & Tibus, M. (2006). Bericht zum Workshop "Lernen im Museum: Die Rolle von Medien für die Resituierung von Exponaten" im Deutschen Museum München, März 2006. Zeitschrift für Medienpsychologie, 18, 4, 177-178.
- Ulrich, R., Ruiz Fernández, S., Jentzsch, I., Rolke, B., Schröter, H., & Leuthold, H. (2006). Motor limitation in dual-task processing under ballistic movement conditions. Psychological Science, 17, 788-793. https://dx.doi.org/10.1111/j.1467-9280.2006.01783.x
- Weinberger, A., & Fischer, F. (2006). A framework to analyze argumentative knowledge construction in computer-supported collaborative learning. Computers & Education, 46, 71-95. https://dx.doi.org/10.1016/j.compedu.2005.04.003
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- Wieber, F., & Sassenberg, K. (2006). I can't take my eyes from it - Automatic attention regulation through implementation intentions. Social Cognition, 24, 723-752.
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Themenhefte und Themenschwerpunkte
- Kirschner, P., & Gerjets, P. (2006). Instructional design for effective and enjoyable computer-supported learning.. Computers in Human Behavior, 22(1).
- Tergan, S. -O., Keller, T., & Burkhard, R. (Eds.). (2006). Integrating knowledge and information: digital concept maps as a bridging technology.. Information Visualization, 5(3).
Tagungsbände
- Bodemer, D., & Buder, J. (2006). Supporting collaborative learning with augmented group awareness tools. In R. Sun, & N. Miyake (Eds.), Proceedings of the Twenty-Eighth Annual Conference of the Cognitive Science Society (pp. 77-82). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum.
- Calvillo, D. P., DeLeeuw, K., & Revlin, R. (2006). Deduction with Euler circles: Diagrams that hurt. In D. Barker-Plummer, R. Cox, & N. Swoboda (Eds.), Diagrammatic representation and inference (pp. 199-203). Berlin: Springer.
- Cress, U., Hron, A., Friedrich, H. F., & Hammer, K. (2006). What makes groups learning effectively in a videoconference setting? In S. A. Barab, K. E. Hay, & D. T. Hickey (Eds.), Proceedings of the 7th International Conference of the Learning Sciences, Bloomington 2006 (pp. 106-113). Mahwah, NJ: Erlbaum.
- Fischer, S., Lowe, R. K., & Schwan, S. (2006). Effects of
Presentation Speed of a Dynamic Visualization on the Understanding of a
Mechanical System. In R. Sun, & N. Miyake (Eds.), Proceedings of the 28th Annual Conference of the Cognitive Science Society (pp. 1305-1310). Mahwah, NJ: Erlbaum.
- Gaiser, B., Panke, S., & Draheim, S. (2006). Blogs in Aktion:
private, berufliche und pädagogische Einsatzpraktiken. In K. Meißner,
& M. Engelien (Eds.), Virtuelle Gemeinschaften und Neue Medien. Proceedings GeNeMe 2006, 9ter Workshop Gemeinschaften in Neuen Medien (pp. 63-74). Dresden: TUDpress.
- Gerjets, P., Scheiter, K., & Schuh, J. (2006). Supporting information comparisons in example-based hypertext environments. In R. Sun, & N. Miyake (Eds.), Proceedings of the 28th Annual Conference of the Cognitive Science Society (pp. 1364-1369). Mahwah, NJ: Erlbaum.
- Graeber, W., Neumann, A., & Tergan, S.-O. (2006). Digital Mindmapping as a Supportive Visual-Spatial Strategy in a Resource-based Learning Scenario. In U. S. M. Suan Yoong et al. (Ed.), XII IOSTE Symposium (pp. 712-714). Penang, Malaysia: University Sains Malaysia.
- Hron, A., & Boy, J. (2006). New technologies to transform the
learning experience: designing and evaluating an international school
learning community. In M. E. Auer (Ed.), Interactive Computer Aided Learning (ICL) 2006 - Lifelong and Blended Learning [CD-ROM]. Kassel: University Press.
- Huff, M., Garsoffky, B., & Schwan, S. (2006). The Influence of the
Serial Order of Visual and Verbal Presentation on the Verbal
Overshadowing Effect of Dynamic Scenes. In R. Sun, & N. Miyake (Eds.), Proceedings of the 28th Annual Conference of the Cognitive Science Society (pp. 1539-1544). Mahwah, NJ: Erlbaum.
- Keller, T., Tergan, S.-O., & Coffey, J. (2006). Concept maps used as a "knowledge and information awareness" tool for supporting collaborative problem solving in distributed groups. In A. J. Cañas, & J. D. Novak (Eds.), Concept Maps: Theories, Methodology, Technology. Proceedings of the Second International Conference on Concept Mapping (pp. 128-135). San José: Sección de Impresión SIEDIN.
- Kimmerle, J., Cress, U., & Hesse, F. W. (2006). A challenge for knowledge management: Situational and personal factors of influence in web-based information-exchange. In M. Boumedine, & C. Touzet (Eds.), Knowledge Sharing and Collaborative Engineering (pp. 57-62). Anaheim, Calgary, Zürich: ACTA Press.
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- Linek, S., Gerjets, P., & Scheiter, K. (2006). Speaker/Gender Effect: Impact of the speaker's gender on learning with narrated animations. In R. Sun, & N. Miyake (Eds.), Proceedings of the 28th Annual Conference of the Cognitive Science Society (pp. 483-488). Mahwah, NJ: Erlbaum.
- Lingnau, A., & Hoppe, H. U. (2006). Analysing processes of learning reading and writing in a computer-integrated classroom. In Kinshuk, R. Koper, P. Kommers, P. Kirschner, D. G. Sampson, & W. Didderen (Eds.), Proceedings of 6th International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT) (pp. 219-221). Los Alamitos, CA: IEE Computer Society.
- Panke, S., & Oestermeier, U. (2006). Weblogs als Lerninfrastrukturen: Das Beispiel Bebop. In A. Schwill (Ed.), Grundfragen multimedialer Lehre: Tagungsbhand des 4. Workshops GML (pp. 70-81). Potsdam: DDI-Verlag.
- Panke, S., Studer, P., & Kohls, C. (2006). Use & Usability:
Portalevaluation mit Eye-Tracking und Logfile-Daten. In M. Mühlhäuser,
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- Riss, U., Cress, U., Kimmerle, J., & Martin, S. (2006). Knowledge transfer by sharing task patterns: From experiment to application. In J. S. Edwards (Ed.), Proceedings of KMAC2006, The Third Knowledge Management Aston Conference (pp. 121-133). Birmingham: Operational Research Society.
- Scheiter, K., Gerjets, P., Vollmann, B., & Catrambone, R. (2006). A
methodological alternative to media comparison studies: Linking
information utilization strategies and instructional approach in
hypermedia learning. In R. Sun, & N. Miyake (Eds.), Proceedings of the 28th Annual Conference of the Cognitive Science Society (pp. 2117-2122). Mahwah, NJ: Erlbaum.
- Tergan, S.-O., Keller, T., Gräber, W., & Neumann, A. (2006). Concept map-based visualization of knowledge and information for
fostering resource-based learning. In Association for the Advancement of Computing in Education (Ed.), Proceedings of the Society for Information Technology & Teacher Education Conference (pp. 2425-2429). Cheasapeake, VA: Association for the Advancement of Computing in Education.
- Tibus, M., & Schwan, S. (2006). Inference processes within digitized educational films. In S. Ainsworth (Ed.), EARLI SIG 2 Bi-Annual Meeting "Text and Graphics Comprehension" (pp. 30-32). University of Nottingham.
- Weinberger, A., Clark, D., Erkens, G., Sampson, V., Stegmann, K., Janssen, J., Jaspers, J., Kanselaar, G., & Fischer, F. (2006). Argumentative Knowledge Construction in CSCL. In S. A. Barab, K. E.Hay, & D. T. Hickey (Eds.), Proceedings of the Seventh International Conference of the Learning Sciences - Making a Difference (pp. 1094-1100). Mahwah, NJ: Erlbaum.
Bücher
- Cress, U. (Ed.). (2006). Effektiver Einsatz von Datenbanken im betrieblichen Wissensmanagement. Bern: Huber.
- Huff, M. (2006). Verbalisierungsprozesse bei dynamischen Szenen. Band 5 der Reihe Wissensprozesse und digitale Medien. Berlin: Logos.
- Kimmerle, J. (2006). Persönlichkeit und Group Awareness im Wissensmanagement: Aptitude-Treatment-Interaktionseffekte im Informationsaustausch-Dilemma, Band 3 der Reihe Wissensprozesse und digitale Medien. Berlin: Logos.
- Kollar, I. (2006). Webbasiertes Forschendes Lernen in der Biologie: Effekte internaler und externaler Kooperationsskripts auf Prozesse und Ergebnisse des gemeinsamen Argumentierens. Berlin: Logos.
- Mandl, H., & Friedrich, H. F. (Eds.). (2006). Handbuch Lernstrategien. Göttingen: Hogrefe.
- Schwan, S., Trischler, H., & Prenzel, M. (Eds.). (2006). Die Rolle von Medien für die Resituierung von Exponaten: Mitteilungen und Berichte aus dem Institut für Museumsforschung, Bd. 38. Berlin: Institut für Museumsforschung.
- Schwan, S.,Trischler, H., & Prenzel, M. (Eds.). (2006). Lernen im Museum: Die Rolle von Medien für die Resituierung von Exponaten, Bd. 38. Mitteilungen und Berichte aus dem Institut für Museumsforschung. Berlin:.
- Sindler, A., Bremer, C., Dittler, U., Hennecke, P., Sengstag, C., & Wedekind, J. (Eds.). (2006). Qualitätssicherung im E-Learning. Münster: Waxmann.
Buchbeiträge
- Cress, U. (2006). Datenbanken zum Aufbau eines Informationspools. In U. Cress (Ed.), Effektiver Einsatz von Datenbanken im betrieblichen Wissensmanagement (pp. 31-48). Bern: Hans Huber.
- Cress, U. (2006). Lernorientierungen, Lernstile, Lerntypen und kognitive Stile. In H. Mandl, & H. F. Friedrich (Eds.), Handbuch Lernstrategien (pp. 365-377). Göttingen: Hogrefe.
- Cress, U., & Hesse, F. W. (2006). The social complexity in establishing and sharing information resources. In J. Elen, & R. E. Clark (Eds.), Handling complexity in learning environments - Research and theory (pp. 67-87). Amsterdam: Pergamon.
- Cress, U., & Hesse, F. W. (2006). Knowledge Communities als Zentralisationspunkte von Wissen - eine bildungspolitische Herausforderung. In B. Herzig, & S. Grafe (Eds.), Digitale Medien in der Schule - Standortbestimmung und Handlungsempfehlungen für die Zukunft (pp. 169-174). Bonn: Deutsche Telekom AG.
- Cress, U., & Kimmerle, J. (2006). Teilen von Wissen - eine psychologische Perspektive. In U. Cress (Ed.), Effektiver Einsatz von Datenbanken im betrieblichen Wissensmanagement (pp. 15-29). Bern: Huber.
- Fischer, F., & Wecker, C. (2006). Pasteurs Quadrant und die
Diskussion in den USA um die Verbesserung des praktischen Nutzens der
Bildungsforschung. In A. Brüggemann, & R. Bromme (Eds.), Entwicklung und Bewertung von anwendungsorientierter Grundlagenforschung in der Psychologie (pp. 27-37). Berlin: Akademie-Verlag.
- Friedrich, H. F. (2006). Kognitive Meisterlehre. In K.-H. Arnold, J. Wiechmann, & U. Sandfuchs (Eds.), Handbuch Unterricht (pp. 340-343). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
- Friedrich, H. F., & Mandl, H. (2006). Lernstrategien: Zur Strukturierung des Forschungsfeldes. In H. Mandl & H. F. Friedrich (Eds.), Handbuch Lernstrategien (pp. 1-23). Göttingen: Hogrefe.
- Gaiser, B., Panke, S., & Arnold, P. (2006). Community Design - The Personas Approach. In T.C. Reeves, & S.F. Yamashita (Eds.), Proceedings of the E-Learn 2006 (pp. 520-525). Association for the Advancement of Computing in Education.
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- Scheiter, K., & Gerjets, P. (2006). The acquisition of problem schemata: Limitations of multiple examples. In G. Clarebout, & J. Elen (Eds.), Avoiding simplicity, confronting complexity. Advances in studying and designing powerful (computer-based) learning environments (pp. 287-296). Rotterdam: Sense Publishers.
- Schuh, J., Gerjets, P., & Scheiter, K. (2006). Using an interactive comparison tool and dynamic visualizations of solution procedures to foster the acquisition of transferable problem-solving knowledge. In G. Clarebout, & J. Elen (Eds.), Avoiding simplicity, confronting complexity. Advances in studying and designing powerful (computer-based) learning environments (pp. 297-308). Rotterdam: Sense Publishers.
- Schwan, S. (2006). Lernen im Museum: Die Rolle der digitalen Medien für Wissenserwerb und Wissenskommunikation. In S. Schwan, H. Trischler, & M. Prenzel (Eds.), Die Rolle von Medien für die Resituierung von Exponaten: Mitteilungen und Berichte aus dem Institut für Museumsforschung, Bd. 38 (pp. 1-8). Berlin: Institut für Museumsforschung.
- Schwan, S., & Zahn, C. (2006). Der Bildbetrachter als Gegenstand
bildwissenschaftlicher Methodik. In K. Sachs-Hombach (Ed.), Bild und Medium. Kunstgeschichtliche und philosophische Grundlagen der interdisziplinären Bildwissenschaft (pp. 214-232). Köln: Herbert von Halem Verlag.
- Schworm, S., & Fischer, F. (2006). Academic Help Seeking. In H. Mandl, & H. F. Friedrich (Eds.), Handbuch Lernstrategien (pp. 282-296). Göttingen: Hogrefe.
- Stahl, E., Zahn, C., Schwan, S., & Finke, M. (2006). Knowledge acquisition by designing hypervideos: Different roles of writing during courses of "new media production". In L. Van Waes, M. Leijten, & C. Neuwirth (Eds.), Writing and Digital Media (pp. 77-88). Oxford: Elsevier.
- Wecker, C., & Fischer, F. (2006). Wissen: Erwerb und Anwendung. In K. H. Arnold, J. Wiechmann, & U. Sandfuchs (Eds.), Handbuch Unterricht (pp. 65-69). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
- Werner, B., Unz, D. C., Mangold, R., & Burmester, M. (2006). Informationssuche im WWW: Entscheidungsstrategien bei der Nutzung von
Suchmaschinen. In G. Kempter, & P. von Hellberg (Eds.), uDayIV Information nutzbar machen: Zusammenfassung der Beiträge zum Usability Day IV (pp. 130-133). Lengerich: Pabst Science Publishers.
- Zahn, C. (2006). Forschung zur Rolle neuer Medien im Museum - psychologische Perspektiven und Methoden am IWM.. In S. Schwan, H. Trischler, & M. Prenzel (Eds.), Die Rolle von Medien für die Resituierung von Exponaten: Mitteilungen und Bericht, Bd. 38 (pp. 9-14). Berlin: Institut für Museumsforschung.
Magazinbeiträge
- Cress, U., & Kimmerle, J. (2006). Social Software im Unternehmen - (k)ein Strohfeuer? Wissensmanagement, 8 (5), 14-17.
- Gaiser, B., & Wedekind, J. (2006). Das Ende der Euphorie. attempto, 20, 16-17.
- Hesse, F. W., & Bauer, K. (2006). Von Kopf zu Kopf. Gehirn & Geist, 5, 34-39.
- Hesse, F. W., Buder, J., & Bauer, K. (2006). Kommunikation im Netz der Information. forschung, 3, 15-17.
- Kollar, I., & Fischer, F. (2006). Supporting self-regulated learners for a while and what computers can contribute. Journal of Educational Computing Research, 35 (4), 425-435.
- Lauer, T., Ottmann, T., Trahasch, S., Haake, J. M., Pfister, R., Bauer, K., & Hesse, F. W. (2006). Das DFG-Schwerpunktprogramm "Netzbasierte Wissenskommunikation in Gruppen". it - Information Technology, 48, 52-59.
Konferenzbeiträge
- Abbott, C., & Zentel, P. (2006, August). Researching Symbol Use: Ethical and Methodological Issues. 12th Biennial Conference of the International Society for Augmentative and Alternative Communication. Düsseldorf. [Talk]
- Blank, C., Kajda, B., Mertens, I., Ruiz Fernández, S., & Preilowski, B. (2006, July). Changes in ear-advantage during a dichotic listening task through visual stimulation. INS Conference: From Plasticity to Rehabilitation. Zürich, Switzerland. [Poster]
- Bodemer, D., & Buder, J. (2006, September). Augmented Group
Awareness Tools zur Unterstützung kooperativer Wissenserwerbsprozesse. 45ter Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie. Nürnberg. [Vortrag]
- Bodemer, D., & Buder, J. (2006, July). Supporting collaborative learning with augmented group awareness tools. 28th Annual Conference of the Cognitive Science Society. Vancouver, Canada. [Talk]
- Buder, J., & Bodemer, D. (2006, September). Group Awareness und metakognitive Tools. 45ter Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie. Nürnberg. [Vortrag]
- Calvillo, D. P., DeLeeuw, K., & Revlin, R. (2006, June). Deduction with Euler circles: Diagrams that hurt. Fourth International Conference on the Theory and Application of Diagrams. Stanford University, Palo Alto, California, USA. [Talk]
- Cohrs, J. C., & Jacoby, J. (2006, June). Anti-Americanism: Prevalence in six European countries and some antecedents. 19th Conference of the German Peace Psychology Association (Forum Friedenspsychologie). Jena. [Talk]
- Cress, U. (2006, November). Lernen mit Kommunikationsmedien - ein Zukunftsmodell? Technische Universität Karlsruhe. [Vortrag]
- Cress, U. (2006, Oktober). "Ich sage allen was ich weiß - Potentiale und Barrieren des Wissensaustauschs mit digitalen Medien." Antrittsvorlesung an der Universität Tübingen. [Vortrag]
- Cress, U. (2006, September). Informationsaustausch mit digitalen Medien - eine psychologische Perspektive. Vortrag am L3S Hannover. [Vortrag]
- Cress, U. (2006, Juli). Bedeutung der Mehrebenenanalysen in der Statistik. Habilitationsvortrag an der Universität Tübingen. [Vortrag]
- Cress, U. (2006, Juli). Lernen mit Kommunikationsmedien - ein Zukunftsmodell? Universität Bielefeld. [Vortrag]
- Cress, U. (2006, Juni). Wissensaustausch mit neuen Medien. Universität Braunschweig. [Vortrag]
- Cress, U. (2006, Mai). Medien für Schule und Ausbildung. Universität Konstanz. [Vortrag]
- Cress, U. (2006, Februar). Leitung der Sektion M: Neue Ergebnisse des Wissensmanagements. LearnTec. Karlsruhe. [Vortrag]
- Cress, U. (2006, Februar). Neue Ergebnisse des Wissensmanagements - Ergebnisse aus dem Labor. LearnTec. Karlsruhe. [Vortrag]
- Cress, U. (2006, März). Lernen mit Kommunikationsmedien - ein Zukunftsmodell? Universität Paderborn. [Vortrag]
- Cress, U., Hron, A., Friedrich, F., & Hammer, K. (2006, Juni). What makes groups learning effectively in a videoconference setting. Seventh International conference of the Learning Sciences. Bloomington, USA. [Talk]
- Cress, U., Hron, A., & Neudert, S. (2006, Juli). Präsentation der Evaluationsergebnisse zum Schulportal "Lehrer-Online". Schule ans Netz, Bonn. [Vortrag]
- Cress, U., & Kimmerle, J. (2006, October). The management of knowledge - Influencing factors in the information-exchange dilemma. NeuroPsychoEconomics Conference. Berlin. [Talk]
- Cress, U., & Kimmerle, J. (2006, September). Förderung des
Wissensaustauschs in Gruppen: Der Einfluss von Expertise und
Identifizierbarkeit. 45ter Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs). Nürnberg. [Vortrag]
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- Damisch, L., & Mussweiler, T. (2006, September). Donald im Vergleich: Primingeffekte als Ergebnis von Standardaktivierung und Vergleichsprozessen. 45. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie. Nürnberg. [Vortrag]
- Damisch, L., Mussweiler, T., & Plessner, H. (2006, Mai). Daumen drücken für den Vorgänger? Der Einfluss von Vergleichen auf Bewertungsurteile im Sport. 38. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (asp). Münster. [Vortrag]
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- Gaiser, B. (2006, September). Didaktische Szenarien für E-Learning. Herbstschule an der FU Berlin. [Vortrag]
- Gaiser, B. (2006, Juni). Beratung & Qualifizierung an Hochschulen. Multimedia-Tage. Humboldt-Universität Berlin. [Vortrag]
- Gaiser, B. (2006, Juni). Informations- und Qualifizierungsportal e-teaching.org. E-Learning-Tag an der FH Wedel. [Vortrag]
- Gaiser, B., Haug, S., Rinn, U., & Wedekind, J. (2006, September). E-Teaching - verzweifelt gesucht. Online-Informationen deutscher Hochschulen. GMW-Tagung 2006. Zürich, Schweiz. [Poster]
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- Gerjets, P. (2006, January). Cognitive load in learning from hypertext. Workshop "Cognitive and linguistic factors in interactive knowledge construction: A developmental perspective". Behavioral Science Center, Radboud University. Nijmegen, Niederlande. [Talk]
- Gerjets, P. (2006, Januar). Förderung des mathematischen Verständnisses
durch Hypermedia: Vernetzte Lösungsbeispiele und dynamische
Visualisierungen. Institut für Psychologie, Universität Trier. [Vortrag]
- Gerjets, P., & Opfermann, M. (2006, September). Selbstgesteuertes Lernen mit multiplen Repräsentationen. 45ter Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs, Arbeitsgruppe). Nürnberg. [Vortrag]
- Gerjets, P., Scheiter, K., & Schuh, J. (2006, September). Einsatz statischer und dynamischer Visualisierungen zur Förderung des Verständnisses von Lösungsprozeduren in der Mathematik. 45ter Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie. Nürnberg. [Poster]
- Gerjets, P., Scheiter, K., & Schuh, J. (2006, July). Supporting
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- Gerjets, P., Schuh, J., & Scheiter, K. (2006, April). Augmenting
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- Haug, S. (2006, November). e-teaching.org - Einsatzszenarien für Beratung & Qualifizierung an der Hochschule. e-teaching.org-Partnerworkshop. Duisburg. [Vortrag]
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- Keller, T., Tergan, S.-O., & Hesse, F. W. (2006, June). KIA - A
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- Kimmerle, J. (2006, October). Personality and Group Awareness in the Information-Exchange Dilemma. Workshop CSCL and Group Cognition. Tübingen. [Poster]
- Kimmerle, J. (2006, Juni). ATI-Effekte im Informationsaustausch-Dilemma. Abschlussveranstaltung des DFG-Schwerpunktprogramms Netzbasierte Wissenskommunikation in Gruppen. Freiburg. [Poster]
- Kimmerle, J., & Cress, U. (2006, September). Der Informationsaustausch in Teams - Wer profitiert von Awareness-Tools. 45ter Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs). Nürnberg. [Vortrag]
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- Panke, S. (2006, März). Weblogs als Lerninfrastrukturen: Das Beispiel Bebop. 4ter Workshop "Grundfragen multimedialen Lehrens und Lernens". Universität Potsdam. [Vortrag]
- Rajkhowa, R., Fetterman, A. K., Stambaugh, M., Priebe, M., & Vraa, J. (2006, April). Off-the-job interactions and job satisfaction. 2006 Student Research Colloquium. St. Cloud, MN, USA. [Poster]
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- Riss, U., Cress, U., Kimmerle, J., & Martin, S. (2006, July). Knowledge Sharing: From Experiment to Application. Third Knowledge Management Aston Conference. Birmingham, UK. [Talk]
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- Scheiter, K., & Gerjets, P. (2006, August). Using icons and symbols for designing animations in concrete and abstract domains. Meeting of the EARLI SIG Text and Graphics Comprehension. Nottingham, GB. [Talk]
- Scheiter, K., & Gerjets, P. (2006, June). The acquisition of problem schemata: Limitations of multiple examples. 2nd Joint Meeting of the EARLI SIG Instructional Design and SIG Learning with Computers. Leuven, Belgium. [Talk]
- Scheiter, K., Gerjets, P., Schuh, J., & Catrambone, R. (2006, September). Funktionen von Animationen bei der Vermittlung von Wissen in konkreten und abstrakten Domänen. 45ter Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie. Nürnberg. [Vortrag]
- Scheiter, K., Gerjets, P., Schuh, J., & Catrambone, R. (2006, April). Designing animation-based instructional materials to foster the
acquisition of mathematical problem-solving skills. 90th Annual Meeting of the American Educational Research Association. San Francisco, CA, USA. [Talk]
- Scheiter, K., Gerjets, P., Vollmann, B., & Catrambone, R. (2006, July). A methodological alternative to media comparison studies: Linking information utilization strategies and instructional approach in hypermedia learning. 28th Annual Conference of the Cognitive Science Society. Vancouver, Canada. [Poster]
- Schuh, J., Gerjets, P., & Scheiter, K. (2006, June). Using an
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- Schwan, S. (2006, September). Qualität von E-Learning (Panel). Diskutant bei Podiumsdiskussion. Die 4te e-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik e.V. TU Darmstadt. [Panel]
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- Tibus, M., & Schwan, S. (2006, September). Inferenzprozesse bei digitalisierten Unterrichtsvideos. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). München. [Vortrag]
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- Werner, B., & Unz, D. C. (2006, November). Die T-Pattern-Analyse: Eine Methode zur Analyse von Selektions- und Navigationsprozessen bei der Informationssuche im WWW. Jahrestagung der DGPuK-Fachgruppe Computervermittelte Kommunikation. Karlsruhe. [Vortrag]
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- Zahn, C. (2006, October). The mediating role of artifacts. CSCL-Workshop. Tübingen. [Talk]
- Zahn, C. (2006, September). Unterstützung kognitiver Elaborationsprozesse durch Hypervideo. Symposium "Elaborationsprozesse bei audiovisuellen Medien", 45ter Kongress der DGPs. Nürnberg. [Vortrag]
- Zahn, C. (2006, Juni). Forschung zur Rolle neuer Medien beim informellen Lernen im Museum - die Perspektive des Instituts für Wissensmedien. Workshop des Projekts "Lernen im Museum - Die Rolle neuer Medien für die Situierung von Exponaten. IWM, Tübingen. [Vortrag]
- Zahn, C., & Hesse, F. W. (2006, September). Lernen mit Hypervideos. Symposium " Das Medium Video - Gestaltungskriterien und Einsatz möglichkeiten zur Unterstützung von Lernen". AEPF, LMU München. [Vortrag]
- Zahn, C., Rau, T., & Stahl, E. (2006, May). The "Forest Project": Creative use of multimedia in primary education. Kaleidoscope/ EARLI SIG "Computer Supported Inquiry Learning". Workshop "Inquiry Learning, building bridges to practice". University of Twente, Enschede, the Netherlands. [Talk]
- Zahn, C., & Stahl, E. (2006, September). Learning through inquiry,
writing and multimedia design in primary education: Issues of media,
age and gender. EARLI SIG Writing conference 2006. Antwerp, Belgium. [Talk]
- Zentel, P., Opfermann, M., & Krewinkel, J. (2006, December). Multimedia learning and the World Wide Web: Considerations for learners
with a mental retardation. 23rd Annual Conference of the Australian Society for Computers in Learning in Tertiary Education. Sydney, Australia. [Poster]
- Zottmann, J. (2006, September). Die meiste Zeit wird zugeschaut -
Kooperationsskripts für die effektive Nutzung von Beobachtungsphasen in
Simulatorkursen. 4tes Interdisziplinäres Symposium Simulation in der Medizin (InSiM). Tübingen. [Vortrag]
- Zottmann, J., Dieckmann, P., Rall, M., Fischer, F., & Taraszow, T. (2006, September). Kooperationsskripts zur Förderung simulations-basierten Lernens in der Medizin: Ergebnisse einer
Pilotstudie im Tübinger Patienten-Sicherheits- und Simulations-Zentrum. 68. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). München. [Vortrag]
- Zottmann, J., Dieckmann, P., Rall, M., Fischer, F., & Taraszow, T. (2006, June). Fostering Simulationbased Learning in Medical Education with Collaboration Scripts. 12th Annual Meeting of the Society in Europe for Simulation Applied to Medicine (SESAM). Porto, Portugal. [Talk]
Forschungsberichte
- Cress, U. (2006). Das Informationsaustausch-Dilemma. Synpose der schriftlichen Habilitationsleistung. Tübingen: Universität Tübingen.
- Friedrich, H. F., Hron, A., Töpper, J., & Hesse, F. W. (2006). Nutzung und Bewertung des Lehr-/Lernsystems "Digitale Oberstufe" durch Lehrende und Lernende. Abschlussbericht Projekt Digitale Oberstufe, Teilvorhaben: Qualitätssicherung und Evaluation. Tübingen: Institut für Wissensmedien.
- Hron, A., & Neudert, S. (2006). Benchmarkstudie - Studie zum Vergleich des Schulportals "Lehrer-Online" mit 15 nationalen und internationalen Schul- und Bildungsportalen. Tübingen: Institut für Wissensmedien.
- Hron, A., & Neudert, S. (2006). Online-Befragung - Befragung zur Nutzung und Bewertung des Internetportals Lehrer-Online. Tübingen: Institut für Wissensmedien.
- Hron, A., & Neudert, S. (2006). Expertenreview - Studie zur Prüfung des Schulportals Lehrer-Online durch fünf ExpertInnen. Tübingen: Institut für Wissensmedien.
- Hron, A., Neudert, S., & Mannhart, A. (2006). Interview-Studie - Befragung von medieninteressierten Portal-NutzerInnen. Tübingen: Institut für Wissensmedien.
Konferenzorganisation
- Bodemer, D., & Buder, J. (2006). Group Awareness und metakognitive Tools. Arbeitsgruppe auf dem 45ten Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie. Nürnberg, 17.-21.09.2006.
- Buder, J., Hesse, F. W., Bodemer, D., Dehler, J., Knipfer, K., Mayr, E., Wessel, D., & Zahn, C. (2006). Workshop on CSCL and Group Cognition. Tübingen, 25.-27.10.2006.
- Cress, U., Gaiser, B., Haug, S., Hron, A., Kohls, C., Panke, S., Wedekind, J., & Werner, B. (2006). Bildungsportale: Potenziale und Perspektiven. Tübingen, 07.-08.12.2006.
- Gaiser, B., Haug, S., Kohls, C., Panke, S., Wedekind, J., & Werner, B. (2006). Partnerworkshop e-teaching.org. Universität Duisburg Essen, 16.-17.11.2006.
- Gerjets, P., & Scheiter, K. (2006). Kick-off meeting of the research network "Resource-Adaptive Design of Visualizations for Supporting the Comprehension of Complex Dynamics in the Natural Sciences". Tübingen, 22.-24.11.2006.
- Keller, T. (2006). Digital Concept Maps as Cognitive Tools for Organizing and Managing Knowledge and Information Resources. Panel of the Second International Conference on Concept Mapping (CMC). San José, Costa Rica, 05.-08.09.2006.
- Kohls, C., Panke, S., & Gaiser, B. (2006). E-Learning Day. FH Wedel, 23.06.2006.
- Lingnau, A., & Zentel, P. (2006). Projektpartnerworkshop I zur "Lernunterstützenden Multi-Media-Plattform" (LMMP). Tübingen, 10.-11.10.2006.
- Lingnau, A., & Zentel, P. (2006). Projektpartnerworkshop II zur "Lernunterstützenden Multi-Media-Plattform" (LMMP). Institut für Wissensmedien, Tübingen, 02.-03.12.2006.
- Opfermann, M., Gerjets, P., & Scheiter, K. (2006). Organisation des Kooperationstreffens des DFG-NWO-Forschungsnetzwerks "Learning Environments, MultiMedia and Affordances". Tübingen, 06.07.2006.
- Reussner, E., Schwan, S., Töpper, J., Wessel, D., & Zahn, C. (2006). Workshop "Lernen im Museum: Theorien, Forschungsfragen und
Methoden" (im Rahmen des Projektes "Informelles Lernen mit Medien im
Museum" des Pakts für Innovation und Forschung). IWM, 12.06.2006.
- Schwan, S. (2006). eSTREAM Open European Conference on Streaming Technology in Education. Patras, 14.-16.06.2006.
- Schwan, S., & Zahn, C. (2006). Workshop "Lernen im Museum" (im Rahmen des Projektes "Informelles Lernen mit Medien im Museum" des Pakts für Innovation und Forschung). München, 02.-03.03.2006.
- Topper, M., & Wedekind, J. (2006). Gutachterworkshop Medida-Prix 2006. Tübingen, 06.-07.07.2006.
- Zahn, C., Hauck, G., Tibus, M., & Schwan, S. (2006). Workshop für Lehramtsstudierende der PH-Weingarten zum Thema "Medien im Schulunterricht" im Rahmen der Mediendidaktik-Ausbildung an der PH Weingarten. IWM Tuebingen, 14.06.2006.
Web Dokumente
- Cress, U. (2006). Rezension zu: Helmut Kreidenweis, Willi Steincke: Wissensmanagement. http://www.socialnet.de/rezensionen/3420.php
- Cress, U. (2006). Rezension zu: Oliver Kühner, Brigitte König: Mehr Wert durch Wissen. http://www.socialnet.de/rezensionen/3743.php.
- Kohls, C., & Windbrake, T. (2006). Towards a Pattern Language for Interactive Information Graphics. http://hillside.net/plop/2006/accepted_papers.htm.
- Kump, B. (2006). Technology-Enhanced Workplace Learning: Modelling Competence and Performance for the Case of Requirements Engineering. (Unpublished Master Thesis). http://en.know-center.at/content/download/1151/6365/file/Diplomarbeit%20Barbara%20Kump.pdf
- Reinhardt, J., & Werner, B. (2006). Online-Nutzerbefragung zum Portal e-teaching.org. http://www.e-teaching.org/didaktik/qualitaet/online_umfrage/online_umfrage.pdf.
- Werner, B. (2006). Status des E-Learning an deutschen Hochschulen. http://www.e-teaching.org/projekt/fallstudien/Status_des_ELearning.pdf.
- Zentel, P. (2006). Barrierefreiheit im Internet. http://www.e-teaching.org/didaktik/konzeption/barrierefreiheit/index_html
Software Entwicklung
- Armbruster, M., Martin, S., & Oestermeier, U. (2006). Meinungs-Tool. Tübingen: IWM.
- Knobloch, M. (2006). Bebop Bibliography-Extensions. Tübingen: IWM.
- Kohls, C. (2006). Community 1.0 (Visitenkarte, Kontaktnetzwerk, Tourmanager). Tübingen: IWM.
- Kohls, C. (2006). Weiterbildungsdatenbank. Tübingen: IWM.
- Kohls, C. (2006). E-Teaching-Forum. Tübingen: IWM.
- Kurbad, T., & Oestermeier, U. (2006). Bebop LDAP-Support. Tübingen: IWM.
- Martin, S. (2006). Bebop Versuchsplanung. Tübingen: IWM.
- Martin, S. (2006). Bebop Multiform. Tübingen: IWM.
- Martin, S. (2006). Experimentalsoftware Shared Databases. Tübingen: IWM.
- Martin, S., Knobloch, M., & Oestermeier, U. (2006). Bebop Webpages. Tübingen: IWM.
- Martin, S., & Kurbad, T. (2006). Experimentalumgebung Mirrored Learning. Tübingen: IWM.
- Oestermeier, U. (2006). Bebop Ratings. Tübingen: IWM.
- Oestermeier, U. (2006). Bebop Wiki. Tübingen: IWM.
- Oestermeier, U. (2006). Experimentalsoftware Shared VANOVA. Tübingen: IWM.
- Oestermeier, U., & Armbruster, M. (2006). Experimentalsoftware Awareness Tool. Tübingen: IWM.
