Direktorin des IWM, Leiterin der Arbeitsgruppen Wissenskonstruktion und e-teaching-Transfer

Ulrike Cress ist seit 2008 W3-Professorin an der Eberhard Karls Universität Tübingen und leitet seit 2017 das Leibniz-Institut für Wissensmedien (IWM).

Ulrike Cress beschäftigt sich mit Wissens- und Kommunikationsprozessen in der Digitalität, z. B. dem digitalen Lernen in Schule und Hochschule, oder in informellen Lernkontexten wie Citizen Science, Search as Learning oder der Wissenskonstruktion mit Social Media.

Mit ihrer Arbeitsgruppe Wissenskonstruktion beschäftigt sie sich mit sozial- und kognitionspsychologischen Prozessen, die bei der gemeinsamen Konstruktion und Nutzung von Wissen relevant sind. Viele ihrer Arbeiten dienen dazu, das kognitiv-systemische „Ko-Evolutionsmodell zum individuellen Lernen und der kollaborativen Wissenskonstruktion“ (Cress & Kimmerle, 2008) weiterzuentwickeln. Es findet z. B. Anwendung bei der Massenkollaboration (z. B. gemeinsames Schreiben in der Wikipedia), bei der Wissenschaftskommunikation oder bei partizipativer Entscheidungsfindung von Arzt und Patient. Neuerdings wird das Modell im Hinblick auf die hybride Wissenskonstruktion zwischen Mensch und KI erweitert.

Ulrike Cress hat mehr als 200 Zeitschriftenartikel mit peer-review veröffentlicht. Darüber hinaus ist sie Executive Co-Editor der Zeitschrift International Journal of Computer-Supported Learning (2025 IF=6.8). 2022 wurde sie von der International Society of the Learning Sciences zum ISLS Fellow benannt. 2021 war sie Mitherausgeberin des ersten „International handbook of computer-supported collaborative learning“.

Seit der Gründung 2021 ist Ulrike Cress Mitglied der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK). Deren Aufgabe ist die Beratung der Länder in Fragen der Weiterentwicklung des Bildungswesens und des Umgangs mit seinen Herausforderungen, insbesondere bei der Sicherung und Entwicklung der Qualität, bei der Verbesserung der Vergleichbarkeit des Bildungswesens sowie bei der Entwicklung mittel- und längerfristiger Strategien zu für die Länder in ihrer Gesamtheit relevanten Bildungsthemen.

Ulrike Cress ist seit Juni 2022 Co-Direktorin des Tübinger LEAD Graduate School & Research Network. Seit 2018 ist sie stellvertretende Vorstandsvorsitzende der Deutsche Telekom Stiftung, die sich für gute Bildung in der digitalen Welt einsetzt.

Ulrike Cress ist Mitglied der Sprecher*innengruppe des Leibniz-Forschungsnetzwerks Bildungspotentiale (LERN). Darüber hinaus ist sie Mitglied in zahlreichen Gremien und Beiräten, z. B. im Deutschen Literaturarchiv Marbach (DLA), dem Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur – FIZ Karlsruhe oder der Stiftung Kolping-Bildungswerk Württemberg.

Für ihre gesellschaftlich relevante Arbeit erhielt Ulrike Cress 2024 den Verdienstorden des Landes Baden-Württemberg, verliehen durch den damaligen Ministerpräsidenten Winfried Kretschmann.